Blog | Gebroken Kompas van het Onderwijs

Recent werd ik – dankzij Zach Groshell – gewezen op een artikel van Douglas Carnine. Je weet wel, van Project Follow Through. Het behandelt een vraagstuk waar ik me al 25 jaar mee bezighoud: waarom is het zo moeilijk om de onderwijswereld ertoe te bewegen methoden te gebruiken waarvan bewezen is dat ze werken?